startcollege1

Цель реализации дополнительной  общеобразовательной общеразвивающей программы "Основы изобразительной грамотности":

Формирование художественно-эстетической культуры личности обучающегося через освоение технологий изобразительного и декоративно-прикладного искусства. 

Уважаемые слушатели! 

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности «Основы изобразительной грамоты» разработана в соответствии с нормативными правовыми актами РФ и локальными актами учреждения. Программа опирается на основы изобразительного искусства, традиции декоративно-прикладного искусства, современные тенденции дизайна и представляет собой комплексный образовательный маршрут, объединяющий фундаментальные дисциплины визуального искусства и практики традиционного ручного труда. Курс логически разделен на два взаимосвязанных вектора развития.

Первый вектор — изобразительное искусство. Это универсальный язык человечества, способ фиксации реальности и внутренних переживаний во все времена — от наскальных рисунков первобытных людей до цифрового концепта современности. В рамках программы данный модуль служит фундаментом: здесь дети учатся не просто срисовывать объекты, а видеть конструкцию формы, понимать законы перспективы и управлять настроением работы через цвет. Изучение академического рисунка карандашом, воздушной акварели и кроющего акрила развивает наблюдательность, пространственное мышление и учит дисциплине глаза, становясь базой для любого вида творчества.

Второй вектор — декоративно-прикладное творчество. Если живопись обращается к душе и воображению, то ремесло возвращает человека в физический мир через создание утилитарной красоты. Во все времена человек стремился обустроить свой быт, защитить себя и окружить предметами силы — будь то глиняный горшок, плетеная сеть или резная прялка. Этот блок программы включает работу с объемом и фактурой: создание прочных скульптур из папье-маше, медитативное плетение узлов макраме, освоение теплоты дерева через пирографию и лепку. Здесь абстрактные идеи обретают вес, плотность и функцию. Ребенок учится превращать бесформенную массу бумаги, моток нитей или светлую деревянную доску в осязаемый артефакт — украшение для комнаты, элемент одежды или подарок близкому человеку, замыкая цикл созидания от замысла до готового предмета.

 

В курсе выложены теоритический материал, задания и ссылки на литературу. Для успешного усвоения материала необходимо регулярно подключаться к видеоконференциям, знакомиться с лекциями и выполнять практические задания.

Большинство лекций, видеоматериалов и заданий выполняются в прямом эфире. Здесь же размещаются необходимые ссылки для подключения.

 

Список  литературы, используемой для создания программы

Для педагога:

1.     Шпикалова Т.Я. Народное искусство на уроках декоративного рисования. — М.: Просвещение, 2019.

2.     Логвиненко Г.М. Декоративная композиция. — М.: Владос, 2017.

3.     Величко Н.К. Русская роспись. Энциклопедия. — М.: АСТ-Пресс, 2020.

4.     Федотов Г.Я. Дарите людям красоту. — М.: Просвещение, 2015.

5.     Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду: обучение и творчество. — М.: Мозаика-Синтез, 2019.

6.     Грибовская А.А. Обучение дошкольников декоративному рисованию, лепке, аппликации. — М.: Скрипторий, 2017.

7.     Шпикалова Т.Я., Ершова Л.В. Изобразительное искусство. Учебник для общеобразовательных организаций. — М.: Просвещение, 2018.

8.     Ляукина М.В. Бисер. — М.: АСТ-Пресс, 2019.

9.     Соколова О.Ю. Художественное выпиливание. — М.: Легпромбытиздат, 2018 (репринт).

10.  Симбирова М.Ю. Основы макраме. — Ростов н/Д: Феникс, 2020.

11.  Лора С. Айриш. Выжигание по дереву. Полное пошаговое руководство. — М.: Эксмо, 2021.

12.  Городецкая роспись: учебно-методическое пособие / под ред. Т.Я. Шпикаловой. — М.: Искусство в школе, 2015.

Для учащихся:

1.     Одноралов Н.В. Материалы, инструменты и оборудование в изобразительном искусстве. — М.: Просвещение, 2018.

2.     Цирулик Н.А., Цирулик Г.Э. Умные руки. — Самара: Учебная литература, 2014.

3.      Курбатова Н.В. Декоративно-прикладное искусство. Рабочая тетрадь. — М.: Владос, 2019.

4.     Рисуем за 30 секунд: серия книг-активити для развития креативности. — М.: Эксмо, 2023.

5.     Колдина Д.Н. Лепка и рисование с детьми 2-7 лет. Конспекты занятий. — М.: Мозаика-синтез, 2019.

6.     Рондели Л.Д. Народное прикладное искусство: книга для учителя. — М.: Просвещение, 2017.

7.     Электронный ресурс: Портал «Арт-Азбука» (разделы «Техники рисования», «История промыслов»).

8.     YouTube-канал «Азбука рисования» (уроки академического рисунка карандашом, акварелью и гуашью).

9.     Сайт-пособие: artvecher.ru (материалы по основам цветоведения и композиции для детей).

10.  Лейн Б. Как понять акварель. Руководство для тех, кто хочет стать мастером. — М.: Манн, Иванов и Фербер, 2020.

11.  Дмитриева Н.А. Краткая история искусств. — М.: АСТ, 2021.